1. Konsekwencje przemocy doznawanej w dzieciństwie. Odległe skutki traumy.
2. Praca z osobą doznającą przemocy – motywowanie jej do zmiany i przyjęcia pomocy.
3. Praca z osobą stosującą przemoc – motywowanie jej do zmiany.
4. ABC przeciwdziała przemocy w rodzinie – diagnoza, interwencja, pomoc.
5. Podstawy prawne polskiego systemu rozwiązywania problemów alkoholowych – ustawa z dnia 10 stycznia 2018 roku o zmianie ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi oraz ustawy o bezpieczeństwie imprez masowych; (omówienie ustawy; uprawnień członków KRPA)
6. Mediacje rodzinne
7. Diagnostyka dziecka z podejrzeniem wykorzystania seksualnego
8. Przemoc domowa – przemoc rówieśnicza – cyberprzemoc – przemoc seksualna
9. Przemoc instytucjonalna
10. Współpraca pomiędzy szkołą a instytucjami pomagającymi rodzinie
11. Metoda Dialogu Motywującego.
12. Funkcjonowanie rodziny z problemem alkoholowym w kontekście mechanizmów uzależnienia i współuzależnienia:
    – kontakt z osobą uzależnioną i współuzależnioną – zasady prowadzenia rozmów (nawiązanie kontaktu, forma i zakres pytań́, radzenie sobie z emocjami, plan pomocy, metody leczenia)
    – zastosowanie metody Dialogu Motywującego 
13. Interwencja wobec osób uwikłanych w przemoc:
    – praktyczne ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z klientem roszczeniowym, agresywnym, wycofanym itp.
    – diagnoza sytuacji i potrzeb osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie;
    –  kontakt z osobą stosującą przemoc
14. Profilaktyka – rekomendacje PARPA oraz doświadczenia praktyczne z realizacji zadań profilaktycznych; warunki i standardy dla prowadzących programy profilaktyczne w tym przyjęcie założeń niezbędnych jako warunki brzegowe stanowiących, że:

a. program powinien być zgodny z aktualnym stanem wiedzy z dziedziny, której    dotyczy,

b.   program powinien opierać się na sprawdzonych strategiach redukowania 

czynników ryzyka lub wzmacniania czynników chroniących,

c.   program powinien wykorzystywać różne „kanały” wpływu na zachowania i 

postawy młodych ludzi, np. aktywnie angażować nauczyciela, rodziców,    

liderów młodzieżowych, media,

d.   program powinien mieć dobrze przygotowanych realizatorów, którzy dbają o jakość programu,

e.   program powinien zadbać o możliwość skorzystania z konsultacji specjalisty, „superwizora”, dotyczącej przebiegu programu oraz jego realizacji lub systemu wsparcia dla realizatorów, umożliwiającego wymianę doświadczeń,       

dzielenie się pomysłami,

f.    powinien zakładać stosowanie interaktywnych metod edukacji,

g.   projektowane ćwiczenia i informacje muszą być dostosowane do poziomu   

      rozwoju adresata, powinny być przekazywane w sposób rzetelny oraz 

      uwzględniać poziom wiedzy już posiadanej.

Współpraca z przedstawicielami innych służb w realizacji procedury NK, ćwiczenie umiejętności: 

    – udzielania kompleksowych informacji o:możliwościach uzyskania pomocy, w szczególności psychologicznej, prawnej, socjalnej i pedagogicznej, oraz wsparcia, w tym o instytucjach i  podmiotach świadczących specjalistyczną pomoc na rzecz osób dotkniętych przemocą w rodzinie,

    – formach pomocy dzieciom doznającym przemocy w rodzinie oraz 

      instytucjach i podmiotach świadczących tę pomoc,

    – możliwościach podjęcia dalszych działań mających na celu poprawę 

      sytuacji osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą 

      w rodzinie;

• Możliwości pomocy osobom dotkniętym zjawiskiem przemocy domowej. Zachowanie sprawców oraz sytuacja psychologiczna ofiar
• Budowanie własnych modeli działań
• Miejskich/Gminnych Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
• Procedura zobowiązania do leczenia odwykowego
• Działania profilaktyczne realizowane w środowisku szkolnym i rodzinnym oraz ich oddziaływanie
• Praca z osoba uzależnioną i współuzależnioną rodziną, motywowanie do leczenie i kontrola
• Kontrola punktów sprzedaży alkoholu
• Skuteczna realizacja zadań KRPA
• Diagnozowanie problemu uzależnień na terenie gminy
• Pierwszy kontakt z osobą uzależnioną – motywowanie do podjęcia leczenia oraz z osobą współuzależnioną
• Skuteczne strategie profilaktyczne
• Standardy programów profilaktycznych oraz ich ewaluacja
• Narkotyki i inne środki psychoaktywne popularne wśród młodzieży – diagnoza i przeciwdziałanie uzależnieniom
• Antynarkotykowa profilaktyka lokalna
• Uzależnienia behawioralne pod kątem pracy w Komisji Alkoholowej – nowe zadania, metody i rozwiązania.
• Organizowanie spotkań z mieszkańcami o tematyce profilaktycznej
• Skuteczna i efektywna współpraca KRPA z Zespołem Interdyscyplinarnym
• Motywowanie do podjęcia leczenia – praktyczne zasady, wywiad motywujący, metody pracy z osobami uzależnionymi
• Metody i rodzaje terapii osób uzależnionych     

Interesuje Państwa inny temat? Zapraszamy do kontaktu!